江雅惠的推薦評比好物

沙發是客廳的絕對主角，一款好的沙發不僅用起來舒適，使用年限也長。時尚漂亮的外觀還可以收穫一波讚美，因此，沙發的選購上就需要特別注意。

在選購沙發時，如果知道從哪些方面去判斷好壞，就不會一臉茫然，也不會因為選到了高價低質的沙發而後悔不已。

判斷一款沙發的好壞並不難，但是如何挑選到品質優良的沙發工廠，就考驗你我的經驗了，從下面幾個方面入手，基本就能選到最優質的沙發工廠

1、沙發尺寸是否為客製化？

在選購沙發前，需要測量可放置沙發位置的尺寸，考慮清楚是否需要給前後左右留空，茶幾、電視櫃、茶幾或者立燈的位置是否需要預留，大概需要預留多少，再考慮是選擇123組合的沙發還是L型沙發更合適。

把尺寸記下來後，把這些需求跟工廠說，然後問工廠能否客製化尺寸，有個工廠是不做特殊尺寸，所以要問清楚喔。

2、沙發面料是否選擇多樣
沙發面料有非常多種，主要分為布沙發、皮沙發與貓抓布沙發，皮沙發的觸感親膚柔軟，擁有亮面的視覺效果；而布沙發是帶來霧面的視覺，紋理選擇多樣；貓抓布沙發是近幾年討論度極高的面料，擁有高抗汙與高耐磨係數，因此不管是有飼養寵物的還是有小小孩的家庭，都非常適合這類的高機能布料。

很多人選購沙發顏色時只考慮到自身喜好或者是否耐髒，沒有考慮到客廳的整體佈局。在選購沙發時一定要跟客廳的裝修搭配，可以根據窗簾的顏色、背景牆色、地板顏色來選擇沙發的相應顏色，一般是選擇相近色或者對比色，客廳色系以不超過三種為宜，建議拍一些客廳的照片，最好是把燈全部打開，連地板都要拍進去，這樣服務人員才可以幫你搭配出合適的配色。

3、沙發材料是否耐用
沙發用料是直接決定沙發使用壽命的關鍵，如果使用劣質的沙發材料，那會直接影響到沙發年限。而沙發是每天使用率最高的家具，因此選擇沙發時一定要選擇堅固耐用的材料。比如說木材的厚度、泡棉的密度或是打底的方式。沙發的保固也要特別詢問，除了保固年限外，保固的範圍也要特別注意，像坐墊泡綿是大家最在意的部分，一定要特別詢問是否在保固範圍內。除了考慮材質耐用性外，還要注意沙發材料是否有相關無毒檢驗。

版主前一陣子裝修房子，深知買沙發一定要到工廠直營的門市直接購買，因為種類多，而且跟工廠直營的廠商購買，後續的售後服務與保固都比較有保障，建議大家到工廠直營的商家挑選沙發。

這間位於高雄的展示間非常大推，款式選擇多，服務人員專業，是我第二次來買沙發的好店家。

就線上預約在周末前去給試坐，位置很好找，車子也好停車，賣場也夠大，每個沙發都好喜歡喔!!

現場的接待人員的也非常專業，像我詢問了很多有關沙發結構的問題，接待人員都會很詳盡的介紹，我的提問都可以很快回覆，對於我這種急性子的個性，簡直大加分。

之前去其他沙發賣場，感覺店員只想賣出沙發，都沒有好好介紹與回答沙發問題。

這間沙發工廠對於我們這種小空間的買家，服務真的很周到，對於不同裝潢需求的用戶都可以從中獲得很好的購買體驗，同類型沙發相比其他沙發賣場而言，CP值相對高，非常建議大家來這裡挑選家中的沙發。

尤其這間沙發工廠可以客製化任何的沙發尺寸，還可以依照你客廳的大小與配色來做建議，尤其小編的客廳尺寸偏小，賣場展示的對我來說都太大了

但是賣場服務人員會親自調整尺寸，給我最適合的大小，因為我選擇的為2人座的沙發，空間的運用就很重要了，所以前往賣場挑選沙發前，記得先丈量一下放置沙發的尺寸，這樣就可以現場討論出最佳的方案喔。

綜合評比：

我覺得沙發選得好對於家裡就是畫龍點睛的效果，家中的客廳只要經過精心安排，創造出最佳的居住的空間，好的沙發就是點綴空間的幫手。家是一個能讓彼此，都能感覺受舒服、放鬆的地方~~~選好沙發就是這麼簡單！

相關預約諮詢的聯繫方式如下，請大家參考喔

高雄旗山家具行1+2+3沙發工廠不知道你是否有過這樣的經歷，逛家居店看到各種好看的沙發，超級喜歡，一旦搬回家，就開始捶胸頓足，發現尺寸不合適，和客廳不搭配。沙發是整個客廳的靈魂角色，但市面上沙發款式繁多，如何挑選到合適自己的沙發？讓我們一起來看看~

1、提前量好尺寸

為了避免以上的問題，高雄三民家具行床頭片客製化在購買沙發之前，你一定要提前量好。如果你有專門的設計師，可以依照設計師的建議來選購，如果沒有設計師，一定要記得先測量尺寸，然後根據空間來挑選合適的款式，特別是小戶型。

2、沙發款式挑選

沙發款式大致上可分為【兩人座沙發】、【三人座沙發】、【L型沙發】、【單人椅】，不同的戶型所搭配的沙發款式自然不同。

【方案一】小戶型適用：【兩人座】或【三人座】 高雄小港家具行品牌床墊客廳家具推薦

小戶型面積比較小，如果選擇大沙發會顯得很壓抑，因此兩人座沙發或者三人座沙發更適合小戶型的客廳。

【方案二】大又方正格局適用：L型或「3+2」 高雄家具行坐鞋櫃訂做

當客廳空間夠大又方正，可以擺上一張L型大沙發，能享受可以坐又能躺的舒適。

高雄前金家具行活動邊桌工廠沙發要和客廳整體裝修風格一致，顏色相近。

3、分辨沙發品質好壞

對一般非專業的消費者來說，想辨別沙發的好壞有些許難度，可以透過幾種簡單的標準作為依據。

1）親自試坐

高雄苓雅家具行和室椅推薦在店鋪挑選的時候，可以親自去試坐一下，注意久坐起來或者用手下壓後，坐墊恢復是迅速還是緩慢。如果品質好的沙發一般不會產生噪音，並且被按壓也會迅速回彈的。

2）檢查細節

有些沙發會在不明顯的位置使用次等材料，高雄岡山家具行椅墊 / 坐墊工廠所以一定要仔細檢查沙發不顯眼的位置，比如夾縫、連接處。如果連細節都做到完美的話，這樣的沙發是可以買的。

早有個一年半載沒有這樣的沖動了。我在茫然之中一時也有些啞語不知該說些什么，但提筆就已下了老早的決心了，我不肯回頭，也算是給自己一個交代。 明天就是大學生計算機測試的日子，我想再也沒有比這更糟糕的了，我時常會發出牢騷：為什么我感覺我還沒學到東西，就已經開始考試了？而這樣的感覺也早已出現了很久了，時間仿佛不是一天一天的過的而像數手指一樣就這樣數過去了。空虛的日子也可以過得這樣快。而計算機的測試也正是個剛剛的開始而已，這就是我所謂的更糟。我本應該把計算機學的很好的，但事實并非如此，計算機對我而言就只有電影和一些不值得記憶的瑣事。技能也只有掌握在少數人手里，這也算是自然定律了，仿佛無可厚非的吧。 就在決定下午好好看看書本的時候，我在課后猶猶豫豫間仍是挾著書包走上了內環路，圍著校園慢慢的走著，太陽已經準備從西邊下去了，但陽光還是那樣明麗，亮亮的有些閃眼，還是有些涼了，嗖嗖的北風刮過來像沙子一樣打在臉上，有些噎得我喘不過氣來，有人抱著籃球從對面走來，有人寧靜的騎車打我身邊穿過，有人夾著課本窩著腦袋慌慌地向宿舍樓奔去。我看見只有長青的灌木，喬木還在堅持著法桐已經幾乎凋零殆盡，遍地的碎葉在風里艱難的爬行，發出嘶嘶的慘叫。而我出奇的戀上了周迅的歌《飄搖》。憂傷哀怨的的調子，已不是在耳邊一遍遍回唱而是飄揚到了寶藍的天空，揉碎在了冰涼的陽光里照在大地上撒進了各個角落，我喜歡這樣，仿佛給予我生命感覺的已不是快樂或是歡笑而是憂傷，憂傷給了我存在感，讓我知道我還作為我自己在一直存在著，我不知道為什么憂傷似乎真正能給我帶來幸福的感覺。 從內環路回來的路上我思忖著幻想了好久，活著的意義是什么？這樣老掉牙而又讓旁人不可理解的問號又一次在我腦海里出現，也許對我此時來講，活著是痛苦的，是毫無意義的掙扎茍活，甚至掙扎就未必說的上。有的睡了，寧靜的睡了也許是好的。突然好想看《長江七號》。 是的，我的性子又來了，他始終支配我，電影總能給我什么仿佛又不告訴我究竟是什么。也許年輕的人們總不能知道好多問題的答案，而這樣來說我知道我是年輕的，是從未這樣的年輕。 《長江七號》是周星馳的得意之作，是他自己真正的演出，早在很久我就感覺的到周星馳的演繹角色并不是真正的快樂，他那股憂傷就像我的哀愁一樣是骨子里的，是在心窩里早已孵化的，一切外在歡笑都是掩飾抑制痛苦不讓其生長的符號與脆弱屏障，我不知道周星馳的那股幽幽的氣韻是不是來自童年，但我清楚它在他身上生長了好久了。 周星馳曾無比酣暢的講過《七號》是他演過的最為真實的自己也是演的最為幸福的自己，也許是未能當父親的一種填補，也許那就是他真正的自己。七號，并不是一個喜劇，不是一個真實的喜劇，就像張怡綺說的那樣“蠻好笑的”但她卻沒有笑。 在貧富差距的重重包裹之下，阿嬌的處境讓我笑不出來，周星馳的離去讓我笑不出來，也許是他回來。但他就真的回來了嗎？失去父親的人千千萬，小七有幾只？我無法從電影的角度看待這個世界。他把我領入一個真實的世界真實的展現一個孩子對父親的需要，真實的展現一個社會的角落。我接受了它要表達的無奈與傷感，而童話似乎是一切傷痛的良藥，那么這終將都是一種諷刺。 阿嬌說：“爸爸，不要不管我。”“我睡醒了爸爸就會回來。”這樣的話我也說過，這樣的想法我也有過，但我還是知道了現實是什么，所有人都知道，只是人們已經習慣了自己騙自己，而且已經那樣的成功的撒了無數謊言。阿嬌的單純讓我看到了自己，看到了無數的少年。然而只有阿嬌是幸運的，他只活在電影里。 活在現實中的孩子又是什么樣的呢？我那年也就阿嬌的年紀吧，我希望我有一只小七，但我沒有，我知道我也不可能有，有的只是活著的記憶，和痛苦的身體。我感覺得到我身體的虛弱連同脆弱的精神或是靈魂，似乎真如“無根的野草”。 沒有人陪我建立完整的人格，甚至我連性格都沒有。沒有人能陪我走過童年，邁進我的青年，我在自我意識的教導下摸爬滾打，累著并痛苦著。我渴望簡單的性格繼承，而非是我的自身感悟，我希望的永遠是自然而然的東西。 我告訴父親：我會聽話，我不會再氣他。我希望他能夠起來，是的他起來了，卻不是小七來了。也許那是父親給我的最后考驗吧。他是否感覺到他終將離去，他打我罵我“假裝”離開我，只為了讓我學會自己好好的。 當他真正走的時候，我哀求他留下，但他也知道不可能我似乎也覺得我該認清什么是現實。我許諾過以期他能放心我似乎明白了我要長大了。但我確實沒有，當我走出家門，在外邊的夜色里我常常欣慰的告訴自己睡醒了夢就會醒了，我相信現實的東西都是夢里的東西或是父親在和我開玩笑。但醒來時都是絕望。 漸漸地我不想苛求太多。我希望我能夠平凡，平凡的性格，甚至可以平庸下去。而這一切的想法又將我拉入我注定的不能安靜的生活。而想的愈多我也就愈加的開始痛苦著。也許我真的很平凡，也過著平常人的生活，但這感覺真的不快樂，我不知道該怎樣的生活，怎樣的才是自己的，我無法控制自己，我的思想就慢慢越出雷池。 超強的控制欲被我的思想所占據，我希望我就是自己的導演，我控制自己的命運。而這終將是不自信不具安全感的象征。而想象中的自己也擺脫不了悲哀，我意愿我能年輕的離去，讓留下的人學會思念的滋味，讓他們和我一樣哀傷。 我也許早就厭惡這個世界。我無法完成我的承諾。也許這就是我問自己為什么活著的原因。我厭惡別人安排我的一切，我厭惡做些自己不愿做的事情，我厭惡無止境的學習我想回歸自然回歸最原始的狀態。我只想活的能夠輕松些，活的不必太過幸福只需不會那般痛苦。 有人常常說叫我，自己的煩惱都來自自己。也許這是對的而來自身體的懲罰卻始終為何不肯結束，自小我就厭惡自己身體，我呼吸不到純凈的空氣，我不敢向我喜歡的人揮手，痛不止在心的感覺，如果有一天我能干凈的過好一天那將是幸福。也許正基于此我不想在人世呆的太久。奶奶說就父親遭的災最多，也許他和我有了同樣的想法。但我知道他絕非想的那樣早。 我也想過這一切的一切是誰造就的結果，母親說父親好好的是個老師，但總有人覺得能夠導演一切，改變了父親的人生格局。我很難想象父親作為一位老師的樣子，我也希望看見他的那個模樣，但我知道他以前很愛寫字，報紙上總有他的筆跡，我能想象他對老師的職業的喜愛，是的他也愛看報紙。 那個小時候的時代農村人有誰會喜歡看報紙？即使現在也聊聊無幾。他會是一個好老師，而我也相信有他的存在我會活得非常輕松，哥哥也必不會是這個樣子吧。但現實總經不起假設，他還是進了所謂的行政部門。 失業反而離得更近了，也許別人覺得他好賭不務正業，如果他還算有業的話也絕非如此了。在他深入絕境的時候我一直懷疑他的兄弟姐妹是否真的就給予手足般的幫助，雖然我一直被告誡，沒人該我的每人欠我的，除了父母沒人有義務無償的幫助我，他們都有自己的家庭。我覺得這若說給自己的兄弟那必是應該覺得可恥的。 我知道我身體不能說非常糟糕但我不能不時時陷入一種被腐蝕的折磨，而這一切又像我的內心一樣也正在潰爛著。我希望我能快樂的，我希望我能夠走進草原，看看大海，爬一座陡峰，我希望我能像梭羅一樣，不必像紀伯倫，不必像川端，不必像海子，平凡的生活像農夫一樣，種瓜得瓜種豆得豆。也便少了痛苦。 這樣是不是錯的呢?也許一切的一切都是自然而然的事情，必會有人生病也必會有人離去，必會有人活的快樂也必會有人覺得不知足，必會有人有值得驕傲的性格也必會有人喜歡陰暗潮濕的角落。每個幸或不幸的家庭總有人在里面，這是不是自然而然的事情，活著不會像別人只有成為自己。 但我厭惡的終究我不會選擇喜歡，也許這還是我。我想我應該成為一位作家，我一直這樣想，它也必會適合我，也是我長久未曾變更的夢想，過去的真就無法改變，發生的也就不會倒轉，我只能做自己做喜歡的自己，我們不能強求的只能求自己能夠活出自己，苛求改變什么呢，我不會需要小七，父親也不會，是怎樣就會是怎樣，只要自己就是自己。

窗外，已滿是醉人的綠，像新生的孩子，嫩嫩的，帶著勃勃生機，還來不及卸下冬季沉悶的心思，腳步已被匆匆帶進春天，山坡上的野花并不因為無名而自覺渺小，它們默默地，卻是熱烈地開放自己，為春天奉獻自己的“美麗”桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了枝干，絢爛的像一道彩紅，風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀，美麗的春！環境能夠洗滌因生活帶來的煩惱，使我們感覺到心靈的歸屬，日子淡了，便如清泉流逝；若是匆忙，希望的風吹拂往日的憂傷與狂躁。花叢爛漫，春日浪漫下的江河，波瀾復制著濤聲，每一個人，應該學會的是理解和真實，比如風雨中的唯美，春天，萬物蘇醒的精靈，它以獨有的風姿，天地為紙張，“揮毫成風”“潑墨為雨”春天必然曾經是這樣的：從綠意內斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷臉笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山路，從山路唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入軟溶溶的春泥，軟如一床新翻的棉被的春泥，春光照在陽臺上，搬一把椅子坐在陽臺上看書，暖暖的陽光，愉快的心情，喜歡春天的晚上，一個人在月光下散步，月色如水，灑在心的深處；喜歡春天的，早晨，春晨的空氣像過濾過似的，異常清新，喜歡春天的中午，太陽明晃晃的，喜歡春天的山脈，連綿不斷的群山披上了綠裝，起伏的丘陵像一條臥龍，隱約可見一片片彩霞般的小花點綴在綠色的“臥龍”身上，給“臥龍”增色添彩；喜歡春天的田野，麥苗青青像綠毯，油菜花開得黃黃的，艷艷的，散發出陣陣醉人的馨香；喜歡春天的小河，冰封了一冬的小河發出了“嘩嘩”的流水聲，像一曲美妙動聽的音樂；喜歡春風，是春風喚醒了萬物讓一切顯得那么和諧、那么安逸；麥苗、在春雨的沐浴下快樂的成長著，雨絲淋濕了花草樹木，給了植物充足的水分，春綠了神州，春雨無聲潤物，鳥語花香，萬物竟自由，可以穿花花綠綠的春衫，薄衣，輕裝上陣，風也輕了，人舒展起來，“肉體”筋骨和心情都舒展起來，我愛聽春雨的腳步聲， 析瀝瀝，析瀝瀝，，真美啊!天氣驅寒變暖，無論是鬧市還是山鄉，春意融融、生機勃發。可謂：春風吹綠池邊草，嫩芽掛枝點樹梢。春雨正邁著柔軟的腳步，輕輕地向人間走來了。它的腳步聲是那么的細，那么的動聽，似乎不愿嚇跑池塘里的魚蝦，不敢驚動甜夢中的嬰兒，就這樣伴著輕輕的雷聲，那是春雨的歡笑，慢慢地走著“叮冬叮冬”，那是春雨問候大地的聲音，敲出動聽的韻律，令人無比陶醉，春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃，難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總會。在渾然不覺中，我被春的朝氣所感染，化為了一陣風，吹過高山與原野，將春的美麗盡收眼底，不由感慨春天的無窮魅力，春水無風無浪春天半雨半晴，雨聲漸漸的住了,窗簾后隱隱的透進清光來.推開窗戶一看,呀!涼云散了,樹葉上的殘滴,映著月兒,好似螢光千點,閃閃爍爍的動著.真沒想到若雨孤燈之后,會有這么一幅清美的圖畫!深春，天在昏昏沉睡后悄蘇醒，蘇醒后，我漫步來道一處廟寺，撲面而來的風塵里,帶著一股清氣，映入眼簾的是幾百棵杏樹，枝頭已盡是殘花敗蕊；向陽的山谷之中,還有幾株盛開的桃花,不是那滿樹濃紅、花蕊相間的情態有一種落紅萬點愁如海，春來蕭索如期，其實大不必去惹那如海的愁緒，看得恰到好處,知融化在春的調和里， 不是春天亦見花 剪剪輕風陣陣寒 散亂空中千片雪 縱逢晴景看如煙 蒙籠物上一重紗 蕭蕭風月一塵紅。 >>>更多美文：春天散文

到了四年級，班上的人越來越少了，這并不是孩子們不愿意讀書，而是在那特別講究身份和由大隊推薦人員上大學的年代，你再有知識，也抵不上身份好和大隊的認可。是以家長們送孩子到學校讀書，原本的目的就不是要學多少知識，而是讓孩子們能夠認識個倒正就可以了。加上，每學期開學，要交兩塊多錢的書學費，雖然數目不大，但對大多數家庭來說，幾姐妹讀書的書學費，是要著賣家里唯一的最值錢的牲口——小豬的。 我是幸運兒，一是母親很重視我們的學習，二是母親在平時的生活中就很注重節儉，早早地就為我們一分一厘的攢著書學費。即使到開學的時候還沒有攢足，倒也差不了多少，母親便可先一股腦兒地把手中有的積畜交給學校，所差的部分就給學校說賒著，并在開學后的一兩個星期內想辦法找來補交。學校也很理解母親的，也會讓我們先去讀書的。因此，我便順利地從三年級上到了四年級。 學校是大隊里最好的房子，長三間的民居結構，外面是礅子石砌的硬墻。在中間大門的頂上用裙板雕著“李打小學”四個大字，字體為行書，填著朱紅的顏色。屋頂呈三角形屋面，蓋著青色的瓦。房屋里面，三間房子又分別用細小的石頭和石灰混合泥土砌成兩米多高的隔墻隔成前后兩室，只是中間一間的隔墻稍微靠后把后面隔成一個小辦公室，前面比較寬的部分基本就相當于民居的堂屋；左右兩間的隔墻將房屋平均地隔成了四個教室。屋內沒有樓板，抬頭便可直接看到瓦縫里透出的光亮，下雨天還能經常感受到從瓦縫里漂下的細雨。地面為土地下，往往在一群群生龍活虎小孩的蹦跳下揚起層層灰塵。 四年級的教室在學校左邊一間房屋的后面。里面的桌子雖然簡陋，可擺放還算整齊。透過后墻上唯一一道木榥的窗，我看到了窗子下一片茂盛的令人發怵的喝媽。 我們一起上四年級的學生只有七名了。不知是大隊安排到學校上課的有文化的社員伍洪明、甘賢昌、蔡昌榮等承擔不了高年級的教學工作，還是大隊在社員里找不到更多的有文化的社員，亦或是大隊想要在孩子們的教育上有所突破，到了四年級，便換成了高大上的陌生老師蔡其民。 據父親介紹，蔡其民曾擔任過普定縣一中的校長，是我們大隊的人，剛剛退休下來。父親還說，大大的一個普定縣一中他都管得下來，小小的四年級他會教不好嗎？能得到蔡其民當我們的老師，是我們的福氣，要我一定要好好地學習。 四年級的第一次課就是蔡其民老師給我們上的。那天我們去得很早，幾名同學抬的抬水，掃的掃地，把教室打掃得干干凈凈的。 蔡其民老師佝僂著腰走進教室，走到黑板面前，從中山裝的衣服荷包里掏出老花鏡盒，再打開眼鏡盒取出眼鏡戴上，把眼鏡盒放在離我的課桌僅在尺許的破敗的講桌上。然后拿起粉筆，調轉身在干凈的黑板上工工整整地寫了“書”、“豬”兩個大字。 一上四年級，便有幸得到普定縣一中的老校長上課，我當然是聽得最認真的。我的精力一點都沒有分散，甚至是把小手都交叉著背到了后面。 蔡其民老師調轉背來，眼球往上一抬，透過老眉心和眼鏡架之間的空隙晃了我們一眼，癟著嘴：“‘書’就是‘讀書’，‘豬’就是‘喂豬’”。接下來便是反復地念叨：“讀不了的書，喂不了豬。” 當然，對于一個只讀過低年級的學生來說，那時的“讀書”大抵就是多認識幾個字，認得個倒正，最好的效果是今后能象大隊里有文化的社員一樣能記公分、寫點信什么的。“喂豬”對我來說就更不陌生了。我家天天都要喂豬的，喂的豬長大后就直接吆去公社上掉。每天放學后，我都要背著籮籮到地里去討野豬草，回來后母親或哥哥就會掃開一塊地，在下面放一塊木板墊著，然后用砍豬草的刀子把它砍細，再把砍細的豬草放到大豬食鍋里去煮熟，然后再在上面加入全是包谷皮皮的所謂精糧煮一會。喂豬的時候就把煮好的涼到適合溫度的豬食端來倒在豬槽里喂。我們喂豬，還會兼顧積肥的活計，會把吃食后的豬趕到集體的院壩里，讓它在里面游，讓它在里面拉豬糞，然后用帶提手的竹撮箕把糞扒去倒了廁所里。 到底這讀書和喂豬有什么關系呢？為什么這高大上的老師要花這么多時間來反復講這兩句話呢？總之，當時我真的是一頭霧水的，是什么東西也沒有弄明白的，只是生吞活剝地記下這句“讀不了的書、喂不了的豬。” 我也不知道其他同學到底是不是也跟我一樣，是不是能聽出其中的意思。反正這次課結束后，父親給我在新堡大隊聯系了讀書的地方，說那里學生多，老師水平高，能在那里學到更多的知識。于是，我便沒有再聽到蔡其民老師講課了。 多年后，我才大概弄懂了蔡其民老師在課堂上反復念叨的“讀不了的書、喂不完的豬”的意思，那就是讀書是日積月累的事，只有天天讀書才會不斷地增長知識，就象喂豬一樣，人天天都在喂豬，豬天天都在長肉，但永遠都不會有盡頭的；讀書就要象喂豬一樣，只有持之以恒，才能最終有好的結果。我想，這意思對于一個只讀過低年級的學生來說，是不是有些深奧了點、含蓄了點呢？是不是來直接些便容易讓學生學習和接受了呢？ 余國富 2020年12月12日 >>>更多美文：原創散文

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